Książeczka “Ćwiczę oko” – część 3 (dla dzieci

w wieku 7-8 lat)

34,50  z VAT

 

– 40 ćwiczeń anaglificznych do terapii niedowidzenia;
– rozwijają widzenie w niedowidzącym oku;
– pobudzają widzenie obuoczne;
– zadania wczesnoszkolne;
– zawsze wykonujemy zadania w okularach czerwono-zielonych;
– sprawdzą się w gabinecie i w domu;
– rozwijają widzenie stereoskopowe;

Opis

– 40 ćwiczeń anaglificznych do terapii niedowidzenia;
– rozwijają widzenie w niedowidzącym oku;
– pobudzają widzenie obuoczne;
– zadania wczesnoszkolne;
– zawsze wykonujemy zadania w okularach czerwono-zielonych;
– sprawdzą się w gabinecie i w domu;
– rozwijają widzenie stereoskopowe;

Instrukcja do książek „Ćwiczę oko!TM

Książeczki „Ćwiczę oko!TM” to zadania rozwijające widzenie obuoczne. Wspomagają terapię widzenia. Są dostosowane do wieku dziecka (różowa okładka to książka dla dzieci w wieku 3-4 lata, niebieska – 5-6 lat, zielona 7-8 lat). Rysunki wykonane są w kolorze różowym, czerwonym oraz czarnym. Dzieci wykonują ćwiczenia w okularach czerwono-zielonych (dołączonych do książeczek). Okulary z filtrami zawsze zakładamy na okulary korekcyjne dziecka (jeżeli je nosi). Patrząc na rysunki w ten sposób część zadania jest widoczna prawym okiem, część lewym. Żeby poprawnie rozwiązać ćwiczenia należy jednocześnie używać obojga oczu. Podczas rozwiązywania ćwiczeń stymulujemy każde z oczu osobno. Przyzwyczajamy mózg dziecka do łączenia widzianych przez oczy obrazów.

Zadaniem terapeuty lub rodzica jest dopilnowanie, by dziecko nie przymykało żadnego z oczu i nie patrzyło ponad okularami czerwono-zielonymi.

Książka powinna znajdować się w odległości minimum 40 cm od oczu dziecka. Należy zwrócić uwagę, czy dziecko siedzi prosto, nie przesuwa książki pod żadne z oczu. Nie powinno się również zbyt blisko pochylać.

Podczas ćwiczeń z książką stosujemy rozproszone, żółte oświetlenie. Zastosowane oświetlenie nie może być zbyt jasne, ponieważ filtry czerwono-zielone w okularach mogą przepuścić zbyt dużo światła.

W zależności od stopnia niedowidzenia dziecka (niedowidzenie dużego stopnia -ostrość wzroku to 0,1 lub jest gorsza; średniego stopnia – ostrość wzroku wynosi więcej niż 0,1, maksymalnie do 0,3; małego stopnia – ostrość wzroku oscyluje od 0,3 do 0,8) dziecko lepiej lub gorzej będzie radziło sobie z wykonywaniem zadań.

Większe elementy rysunków są przeznaczone do stymulacji przy dużym stopniu niedowidzenia, dla dzieci słabowidzących. Przechodząc do coraz mniejszych utrudniamy zadanie. Jeżeli widzimy, że dziecko dobrze radzi sobie z dużymi elementami, przechodzimy do trudniejszych zadań.

Możemy zmieniać oświetlenie. Gdy dziecko ma problem z rozwiązaniem zadań możemy zwiększyć oświetlenie, gdy jest zbyt prosto zmniejszamy, rozpraszamy oświetlenie. Zawsze należy sprawdzać czy dziecko nie próbuje nas oszukać patrząc nad okularami czerwono-zielonymi, przymykając oczy, patrząc naprzemiennie raz jednym raz drugim okiem.

Polecenia możemy dowolnie modyfikować, rozbudowywać. Wykorzystując książeczki możemy rozmawiać z dzieckiem, zadawać pytania  odnośnie rysunków, prosić o wskazanie, policzenie różnych elementów na rysunkach. Wybieramy naprzemiennie różowe elementy z czarnymi. Zmuszamy wtedy dziecko do ciągłego i jednoczesnego używania każdego oka.

Decyzję o wprowadzeniu książek „Ćwiczę oko!TM” do terapii widzenia powinien podjąć terapeuta – optometrysta, ortoptysta, tyflopedagog. Samodzielne zastosowanie książeczek „Ćwiczę oko!TM” może utrwalać niepoprawny stan widzenia i ustawienie oczu. Nie należy stosować książek w przypadkach zeza z niedowidzeniem.

Film instruktażowy oraz więcej informacji znajdą Państwo na stronie www.cwiczeoko.pl oraz www.barbarapakula.pl .